北京大学软件与微电子学院院长张兴：建设示范性微电子学院的六个思路

11月16日，中关村集成电路设计园开园暨第二届“芯动北京”中关村IC产业发展论坛在北京召开。本次活动以“兴人才，芯未来”为主题，深入探讨新形势下全球集成电路产业发展趋势、人才培育与自主创新、产业趋势与资本融合。在下午的“人才培养与技术创新”分论坛上，北京大学软件与微电子学院院长张兴作题为《示范性微电子学院建设的一些思路》。他认为建设示范性微电子学院需要从建立国家一级学科、多层次人才培养、学术型和工科型人才共同培养、交叉复合型人才培养、高校和企业联合人才培养和留住人才六个方面开展工作。

张兴首先指出了示范性微电子学院建设离不开一级学科的设立。目前，微电子专业没有国家一级学科，对此他提出要摒弃将二级学科微电子升级为一级学科的思路，而是要创立一个与微电子密切相关的集成电路工程国家一级学科。

其次，张兴指出设立微电子学科的学校数量较少，不能满足人才缺口。他介绍说，目前我国集成电路人才的缺口很大，如果靠现在有微电子专业的学校，一年仅培养人、本、硕、博人才不到一万人，远不能不能满30万的人才缺口。对此，他希望已经设有微电子学科的学校帮助未设立学科的学校建立学科，培养更多微电子本科人才，帮助微电子学科从阳春白雪的窘境中走出来，将蛋糕做大。

第三，张兴认为学术型人才和工程型人才要分别培养。他介绍说，北京大学微电子专业培养分布在两个学院。信息学院侧重于培养学术型微电子人才软件和微电子学院注重于培养工程型微电子人才。软件与微电子学院坚持要求微电子专业研究生在企业实习6至8个月，还相应地调整了研究生导师的考核指标。该举措实现了学生与企业的零距离交流，得到了用人单位的好评，学生毕业后的首薪比学术型学生高出三分之一，近年来的招生情况也得到了很大的提升。

他认为微电子相融合的交叉复合型人才的培养工作也非常重要。他介绍说北京大学软件与微电子学院的特色就是“软硬结合”培养人才和多方融合培养人才。目前，该学院的软硬件协同设计、金融信息工程、数字艺术等方面的人才得到了用人单位的高度欢迎和认可。此外，还可通过符合交叉型人才，将非微电子专业的学生转换为微电子专业学生，如一些机械、物理学科的学生了解微电子学科后转到了微电子专业，通过该模式增加了微电子人才的培养数量。

第五，张兴认为微电子人才培养要高度重视企业联合培养工作。北京大学软件与微电子学院采用了聘请产业或企业导师和校企联合实习的教学思路。聘请企业导师给学生授课，不仅能让学生充分地了解当前产业，在学生选择6-8个月的实习企业时，产业导师还可以结合学生意愿定点联系企业，避免了学生直接因实习而四处碰壁。

最后，张兴谈到了留住微电子人才的问题。张兴介绍说有调查称仅有不足20%的微电子毕业生留在微电子行业，但是北大软件与微电子学院的毕业生从事微电子行业的比例远远高于此，他认为主要原因是学院培养的工程型学生在上学期间就已经了解了行业和企业的发展和运行情况，更看重长远的发展潜力，因此更愿意留在为电子行业。

如何和产业密切集合，一个是信息学院的微电子学（学术）一个是软件与微电子学院学院的微电子学科（工程。）